A.联结过程应当从顶层OKR开始
B.OKR并不需要一对一无缝联结
C.团队层面的OKR应该聚焦在其上层业务单元的OKR,而非公司的OKR
D.OKR的联结应该是“紧耦合”而非“松耦合”
20世纪60年代,苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究.其带头人是()。
A.赞可夫
B.列昂杰夫
C.鲁利亚
D.鲁宾斯坦
A.绩效挂钩,促进人员“一专多能”
B.强化“一位格长”责任制建设,推进“一支队伍”组建,支撑生产、营销、能效的一体化服务,实现业务全统筹
C.深化“一个终端”应用,拓展网格营配末端融合数字化场景,实现网格工作质效可视化