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[主观题]

()是指打破逐段讲读的程序,不按课文结构顺序,直接切入,直奔课文的中心或重点组织教学。

()是指打破逐段讲读的程序,不按课文结构顺序,直接切入,直奔课文的中心或重点组织教学。

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第1题
内部安全检查人员职责在体制上通常采用()式结构。A.逐条B.逐段C.逐章D.逐句

内部安全检查人员职责在体制上通常采用()式结构。

A.逐条

B.逐段

C.逐章

D.逐句

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第2题
教师对教材的正确理解主要是指:()

A.对教学要求的理解

B.对教学重点难点的把握

C.对词句的正确理解

D.对课文内容和中心思想的正确理解

E.对课文结构和写作特点的正确理解

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第3题
进行AC380V客车绝缘检测时.逐辆卸载,按()断电。

A.前后

B.负载

C.程序

D.相序

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第4题
报刊内部作业程序是接车、()、细排、总复查。A.按段分发、开拆、验收B.开拆、验收、按段分发C.开拆、按段

报刊内部作业程序是接车、()、细排、总复查。

A.按段分发、开拆、验收

B.开拆、验收、按段分发

C.开拆、按段分发、验收

D.验收、开拆、按段分发

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第5题
判断下列叙述的对错。(1)数据元素是数据的最小单位。(2)数据结构是数据元素的集合和这个集合中
判断下列叙述的对错。(1)数据元素是数据的最小单位。(2)数据结构是数据元素的集合和这个集合中

判断下列叙述的对错。

(1)数据元素是数据的最小单位。

(2)数据结构是数据元素的集合和这个集合中各数据元素之间关系的集合。

(3)数据结构是具有结构的数据对象。

(4)数据的逻辑结构是指各数据元素之间的逻辑关系,是用户按使用需要建立的。

(5)算法和程序原则上没有区别,在讨论数据结构时二者是通用的。

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第6题
规矩是人定的,但潜规则是谁定的,恐怕没有人知道。如果不按潜规则来,办点事就是难上加难,屡屡碰壁
之后,人们才会变得“懂事”。潜规则就像一个漩涡,一旦陷入其中,往往身不由己。但如果人们没有一点“我不人地狱谁入地狱”的精神,都不愿率先打破潜规则。而甘愿被它所左右,那社会的进步将是艰难而缓慢的。只有越来越多的人形成打破潜规则的共识,让正常的规则真正起到作用,我们的生活才会变得更加美好。 这段文字的主要观点是()。

A.只有打破潜规则,正常的规则才能起作用

B.潜规则主宰着我们的生活

C.潜规则危害大

D.正常的规则在社会无法运行

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第7题
G50指令一般放在程序第一段,该指令不引起机床动作。()
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第8题
复杂结构井是指井身结构和施工工艺复杂的井,以下属于复杂结构井的有()

A.区域探井

B.水平段大于1500米的水平井

C.水平位移超过3000米的定向井

D.储气库井E页岩气井

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第9题
风口风量调整的方法有基准风口法、流量等比分配法、逐段分支调整法,其中逐段分支调整法只适用于较小的空调系统。()
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第10题
打破废弃产品原有的核心结构,通过破坏、组合或构筑的方式变通其结构。()
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第11题
编写计算多项式4A2-B+10值的程序段。说明:多项式值存于AX中,A、B是无符号字节数,设中间和
最后结果不超过16位二进制数。

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